礼仪

课程特点

1、礼仪课程可以让儿童自信、自律

2、自身道德品质的提升，待人待物以君子之道行之

3、个人人格魅力的提升，尊重师长、以理服人

4、从小竖立良好的性格，启蒙孩子对知与错的认识

5、个人行为习惯的启蒙，如不良坐姿、弯腰驼背、握笔姿势等

    儿童礼仪是非常传统的话题，源于周王朝时期，古代六艺“礼、乐、射、御、书、数”，其中“礼”讲的就是礼仪。

    中国自古以来就是礼仪之邦，而当今社会，流行这样的一句话“关爱生命，请远离熊孩子。”

    中国何时才能成为礼仪大国？我们必须得从孩子开始，重拾被忽视的教养。

    从小教孩子礼仪，可以让孩子自律、自信、彬彬有礼、落落大方，在教育体制的弊端下，不如培养孩子的能力感，让孩子在快乐自信中成长，让孩子的内心充满阳光。

   从普遍的认识来看，大家都觉得有礼貌、守规矩就是儿童礼仪，可以说这是礼仪的真谛。

   儿童礼仪，其实是品德、教养和心态的汇总，表面上是行为，实际是心态的变化。

   其中包含尊重心、恭敬心、感恩心和同理心。

   每个良好习惯的背后都是孩子的自律，每个良好行为的背后都隐藏着孩子的态度。儿童礼仪就是教会孩子怎么做才正确，培养孩子的自律意识。

   什么是对的行为，什么是错的行为，在公共场合做哪些事情会让人嫌弃，孩子自然就能做到“知礼守礼”。

   比如说：在与人用餐时，孩子懂得“长者先，幼者后”， 就会从心底发出请长辈先动筷子，而不是一上菜就管自己吃起来。

   很多时候我们茫然的教孩子所谓的自由，其实是陷孩子于无助。

   当我们的孩子面对不了解的事物时，最希望得到的是我们教她如何去做，可以亲身示范给孩子如何正确去对待此事。

   孩子想要得到父母的关注，往往会用哭闹的方式来引起大人的注意力，当这种情况出现的时候，我们或许更应该教会孩子如何更好的去表达，才能让得到大人的理解和正确对待。

   身为成人，有时我们可能低估了孩子的智商，而高估了孩子的情商。

   儿童礼仪并不是我们所看到的那样“站有站相，坐有坐相”，会说“礼貌语”，而是用行为去滋养孩子的内心，礼仪行为其实是养心、养正、养气、养志的教育。

   能真诚地说“谢谢”的孩子，拥有感恩心；

   能说“请”的孩子，懂得尊重；

   能说“对不起”的孩子，拥有换位思考能力；

   能说“没关系”的孩子，拥有理解他人的能力。